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Vita Spirituale del Presente ed Educazione - Rudolf Steiner
Quattordici conferenze tenute a Ilkley dal 5 al 17 agosto 1923, con un appendice
L'unione di conoscenza, arte, religione e moralitĂ attraverso immaginazione, ispirazione e intuizione.
Perché la cultura del presente esige un nuovo metodo educativo?
Da dove dovrebbero scaturire i nuovi metodi educativi e come dovrebbero essere?
Fondazione e allestimento della Scuola Waldorf.
Conseguenze culturali di nuovi metodi di insegnamento.
L'unione di conoscenza, arte, religione e moralitĂ attraverso immaginazione, ispirazione e intuizione.
Perché la cultura del presente esige un nuovo metodo educativo?
Da dove dovrebbero scaturire i nuovi metodi educativi e come dovrebbero essere?
Fondazione e allestimento della Scuola Waldorf.
Conseguenze culturali di nuovi metodi di insegnamento.
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Spedizioni & Resi
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Vita Spirituale del Presente ed Educazione - Rudolf Steiner
Vita Spirituale del Presente ed Educazione - Rudolf Steiner
Quattordici conferenze tenute a Ilkley dal 5 al 17 agosto 1923, con un appendice
L'unione di conoscenza, arte, religione e moralitĂ attraverso immaginazione, ispirazione e intuizione.
Perché la cultura del presente esige un nuovo metodo educativo?
Da dove dovrebbero scaturire i nuovi metodi educativi e come dovrebbero essere?
Fondazione e allestimento della Scuola Waldorf.
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Da dove dovrebbero scaturire i nuovi metodi educativi e come dovrebbero essere?
Fondazione e allestimento della Scuola Waldorf.
Conseguenze culturali di nuovi metodi di insegnamento.
$25.19
Vita Spirituale del Presente ed Educazione - Rudolf Steiner—
$25.19
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Quattordici conferenze tenute a Ilkley dal 5 al 17 agosto 1923, con un appendice
L'unione di conoscenza, arte, religione e moralitĂ attraverso immaginazione, ispirazione e intuizione.
Perché la cultura del presente esige un nuovo metodo educativo?
Da dove dovrebbero scaturire i nuovi metodi educativi e come dovrebbero essere?
Fondazione e allestimento della Scuola Waldorf.
Conseguenze culturali di nuovi metodi di insegnamento.
L'unione di conoscenza, arte, religione e moralitĂ attraverso immaginazione, ispirazione e intuizione.
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Da dove dovrebbero scaturire i nuovi metodi educativi e come dovrebbero essere?
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